其路漫漫，素履以往  

望埠镇初级中学 人文学院 李美霖  

支教是我一直想做却迟迟没有行动的事，在这一学期我终于迈出了支教的第一步。8月29日，我随队伍来到了清远英德市望埠镇初级中学，开启了我的支教实习生活。  

因从小在农村和小县城长大，我觉得这边的环境没有想象中的艰苦，在老师和伙伴们的帮助下我很快便适应了这里的生活，只是稍感周末吃饭和平时拿快递之类不太方便。我喜欢看学校不远处连绵的山，尤其是阴雨后的，云烟缭绕，如水墨点缀般，很有诗意。我喜欢这里清新的空气，喜欢在山下小径上缓缓散步，抬头看夕阳晚霞，低头看小花小草，随手用相机将他它们定格下来，慢慢欣赏。  

岁月不居，时节如流。我来到这里已经超一个半月了，在生活上没太大问题，在教学上也略有感悟。刚听到要跨科教历史的时候，我有点懵，不知道要怎么教。虽然我喜欢历史，对初中历史也有所了解，但是学和教是两码事，我有点难以接受这个安排。后面经过协商，我依然要教历史，但是语文方面给我安排了指导老师，我可以随时听课和上课。我也只好接受了。刚上第一节历史课，学生给了我狠狠一击。我满怀期待和忐忑站上了讲台，但是学生对我的授课似乎兴趣不大，他们在台下讲小话、睡觉、玩东西，只有几个学生认真听讲。这一节课，我上得很累，也很挫败。尤其后面的晚修课，两个班的纪律都糟糕透了，他们全然无视我的存在，无论我怎么强调纪律，都没起作用。这让我很难受，晚修后忍不住在没人的办公室里哭了出来。自那天起，我让自己放宽心态，多去听课，学习其他老师上课的节奏和方式，努力管理好课堂纪律，同时也在摸索让学生能够认真听课的方法。到现在，历史课的纪律有所改善，课堂进行得还算顺利，但还是有很多学生不愿意学，这让我有一种深深的无力感。我一直在思考，这些学生的心理到底是怎么样的呢？难道任由他们这样下去吗？我能做点什么改变他们的思想？很难。

至于语文课，目前我旁听了不同年级、不同老师的课堂，自己也上了一些课，值得反思的问题有很多。像不够了解学情、教学语言不够明确、教学环节不够衔接等问题，这是我需要继续改善的地方。我得积极向各位老师请教，好好备课，争取多上课，打磨好课。因这里的学生大多基础不太好，课堂的进度需要老师衡量和把握。对于这一点，在听课过程中，我觉得有位老师的教学理念比较吸引我，即老师是辅导学生学习的，学   生基础差就要放慢进度，课堂应该注重让学生学会和掌握各种学习语文的方法，而不是为了追赶进度而忽略这一点。一定要了解学情，根据学情找到最合适学生的授课方式，不要以自己的知识水平去衡量学生的水平。听这位老师的课堂和课后指导，让我获益匪浅。这里学生的阅读和写作水平总体上较低，怎样上好阅读课和写作课值得思考和摸索。怎样让学生熟读课文和背诵课文，也是一大难题。我告诉自己，挑战越大、越多，上升的空间就越大，慢慢来，总能找到解决问题的方法。