“筑梦之路，初露锋芒”        

连州镇中心小学 教育学院 吴漫婷  

     我是在一个周末里，收到自己被安排去连州镇中心小学二年级6班当班主任的通知的。除了担任二6班的班主任之外，我一个星期要负责15节课，包括主科语文课，副科道法课、班会课、综合实践课、劳动教育课、体育课。其实这个工作量是有点多的，因为基本上我每天要上3/4节课，除此之外还要负责带好周一的升旗仪式、平时的早午读、大课间操、早午眼保健操、送学生放学、监督值日、带晚托等工作，基本上快一整天都在二6班，并且我还要参与每周的教师例会、语文教研会等活动。一线教师的辛苦在阐明上述部分工作内容后不言而喻了，每个做班主任的教师基本上都是差不多的工作量，除非她还担任了年级级长、年级备课组长、年级德育组长等工作则稍有减少一两节课而已。  

    成为一名真正的教师，你就会明白，其实小学的教学工作反而就是最轻松的工作内容了，因为备课的资源很多，可供参考的教材解析很多，我们并不需要亲自DIY所有的PPT内容，因为前人留下许多备课经验，我们可以结合实际需要选取使用。  

    上好一节课，备课并不会太难，比较难的是上课的过程中，班级管控能力的部分。刚开始授课时，我常觉内心忐忑，因为我不清楚我的教学是否合格，有没有真的走进学生心里，是否真的带来收获。后来经过磨炼，我逐渐自信，走入课堂总摆出非常坦然自若与大方自信的状态，因为学生们需要的是一位有准备、有储备、有学识、有能力的教师，而不是一个畏首畏尾的实习生。上好一节课，我常常自己重新构建教学内容，我不会照本宣科地让学生们一段一段学，而是采用连贯流畅的逻辑，组建教学内容。如我授课《玲玲的画》时，我一开始就抛出问题“同学们，你们读过《玲玲的画》吗？知道《玲玲的画》讲了一个怎样的故事吗？”然后学生们就会在底下纷纷回答这篇课文说了怎么样的故事。然后我用玲玲从得意——伤心——满意的三个情绪变化进行授课，进行角色扮演，模仿玲玲得意、伤心、满意时的表情与语气，吸引学生们重新研读课文，了解课文内容，在课程中穿插语文知识如重点生字词、重点句子的学习等。实际上，这样的教学设计很有用，因为二年级的学生们还小，注意力不会长时间集中，那么这就需要教师调动智慧去吸引孩子，管控课堂。我常常把教学语调安排得“跌宕起伏”，高亢时我语调升高，低沉时我语调降低。因为如果作为一个语文老师，总用同一语调上课，学生难免会听了昏昏欲睡或者是走神、觉得乏味，你就需要很多时间花在捶桌子、敲黑板、大声喊安静的纪律维持上了。只有真正接触到一线课堂，你才会明白，纪律确实是首要的，如果一个班级纪律不好，则会无人遵守课堂规矩，乱出座位、跑出走廊、常常说要上厕所、喝水或者是玩玩具、窃窃私语、打闹，一片混乱。  

  除却教学工作之外，其实管理好一个班级，更是非常不容易的事情。首先班主任要制作好班务栏上的内容，包括座位表、课程表、作息表、值日表、班委表、各种责任书、班规等资料。然后班主任还需要联系广告公司，制作班级合照与班级名称及口号，因为这是独特的一个班，就需要有独属于这个班的班级文化。除此之外，班主任在低年级的班里，常常需要自己负责黑板报，负责装饰、布置自己的班级。然后班主任还要负责校服征订意见与费用等大型购买信息的收集、体检与实力筛查时学生资料的收集、校运会入场表演的筹备、大队委工作等。  

  我最印象深刻的班主任班级管理工作，其实是家访工作。因为我虽然是担任了一线班主任及教师的工作，但是我的身份其实也是一位实习生，在做家访之前我常常担忧自己会不会看起来太年轻，家长会不会嫌弃我没有资历呢？实际上后来证明了这是错误的，我们班的家长非常信任我的安排，也采纳了我给学生提的建议。我联系了班上的几位同学进行家访，分别是班长、一位新转入二6班的同学还有一位最调皮的学生。  

  当我走出课堂，深入学生家庭的时候，我发现学生的一切表现都有迹可循了。我在做我们班班长的家访时，了解到她一年级的时候被寄养在大姑家里，她为了不给别人添麻烦，养成了独立自觉的习惯，她从不需要别人督促她写作业，平时里各种事情也积极帮忙他人。正因如此，我们班班长成为了如今品学兼优又独立自主的小女孩儿。听到这样的情况，我既欣慰，又心疼。才一年级而已，就寄养在亲戚家，没有父母的陪伴，变得如此独立懂事。  

后来，我又去了我们班最调皮的学生家里做家访，发现他母亲常年在外工作，无法陪伴他左右，他父亲忙于工作，也很少回家，只有他爷爷和他在家里，而爷爷上了年纪，老眼昏花，看不清字，也不识多少字，难以辅导孩子学习。这个学生平时在课堂里非常棘手，他坐不住，经常游离在课堂，有时睡在地上，有时跑到了走廊，总之软硬不吃，根本没办法好好让他上课写作业。我把这样的情况跟他家长反馈了，结合他优异的数学成绩，劝他家长多留意孩子的语文学习兴趣培养与作业辅导。后来经过了解，发现他一年级的时候语文基础没打好，不懂得拼音，所以导致他现在二年级的时候常常听不懂课，也写不好作业，于是他就产生了不喜欢学语文的想法。我耐心地与他爷爷沟通，建议爷爷和他父母多说说他的情况，让他少睡在地上，少跑到外面走廊，因为学校里人很多，红眼病等传染病多发，地板上细菌密集，即使不为了他成绩着想，也为他健康着想。而他经常突然跑到外面找不到人的话，他的安全也会有隐患，班主任也没办法时时刻刻盯着一个同学而弃其他学生于不顾。经过很久的协商，他的家长也与我意见达成一致，后来他上学的时候，虽然仍然还会睡在地上、跑出课堂，  

是他已经学会了写作业、交作业，仅凭此，我就已经很欣慰了。  

  总之，初为人师有许多难忘的事情，但是最难忘的永远是师生互相成就的时候。当我深入了解你，你也作出了对我的回应，这就是我在班级管理上最大的感动。  

图 1 连州镇中心小学二6班合影（吴漫婷 教育学院）  

图 2 第一次班会课（吴漫婷 教育学院）  

图 3 班级文化建设与班级值日（吴漫婷 教育学院）