增城片区荔景中学 江嘉怡

时间倏忽而去，转眼间，四个多月的支教生活已经接近尾声。这四个月间，发生了许多许多，也收获了许多许多。

收获了经验。“纸上得来终觉浅”，此行的目标本就是体验、学习——将大学三年的所学所练投放到实际课堂中，提前感受教师生活，积累经验，学习如何解决实际问题。在这个意义上，我无疑是达标的。从颤抖着走向讲台到落落大方地屹立讲台，从一板一眼的课堂教学到挥洒自如的临场发挥，从蜗牛般的作业批改速度到一天三百份试卷，从害怕管理班级纪律到敢于班级管理，从羞于开口到主动与家长、指导老师攀谈，从对实际教学和班级管理一无所知到如今的驾轻就熟……这一切改变，都是经验和反思带给我的。

收获了友谊。这里的友谊除却师生之谊外，还包括同事之谊。而这里，我重点阐述的是后一部分。真的好幸运，在这里碰到了这么一群可爱的同事们和伙伴们。办公室的老师不仅仅在工作，更是在生活中充当着我指导者的角色。而支教伙伴，我们更可以称作“生死之友”了——一同完成任务、一同参加教师招聘、一同组织策划任务、一起吃喝玩乐一起通宵达旦……

收获了感动。自然，最多的便是学生们带给我的感动。这些感动，从来就来源于生活中每个细节。如果一定要用一句话来形容我和他们的关系，那应该就是——“儿不嫌母丑”了吧。虽然他们总是嫌弃我，说我不如那个那个老师，说我丑，说我蠢……但我知道，其实他们比谁都要心疼我、爱我:他们会在我改完作业之后摸摸我，问我累不累，说要帮我分担；他们会在文艺晚会的时候不断搜索我的身影，害怕我不去看他们的表演；他们会在我请假两天后主动打电话，询问我的去处；他们会在我表演失误的情况下依然声嘶力竭为我呐喊，虽然之后依然会嘲笑我；他们会在运动会和我约法三章，说下一年一定要给我拿个冠军；他们会在我回来之后望着我偷笑，然后害羞得捂着脸逃跑；他们会在饭堂忽然冒出来，和我撒娇说，老师，饭堂的饭好难吃；他们会隔三差五问我什么时候离开，让我一定在走之前打个招呼；他们会把一些不足挂齿的小事写进作文里；他们还会望着我说，老师虽然我成绩不好，但我真的很努力啊千万不要对我失望……这样令人温暖的瞬间不胜枚举。而每一个这些时刻，大概就是我作为一名教师的意义所在。

收获了坚定。说实话，一开始真正踏入教师行业时，我有想过放弃。支教前期，还未适应从学生到教师的身份转变。与学生的距离问题、教学容量的掌握问题、班级纪律的管理问题……一下子涌现的问题快把我压垮了。放弃，是当时脑里涌现的第一个想法:要不就算了吧。还好，我坚持下来了，因为我终于明白了，所有的苦累，和学生的笑容相比，都是不足一提的。真正从事教育行业的人可能才会懂，教师在某种程度而言是一份非常累的工作——没有固定的工作时间工作场所，每天都有学生所给予的新的难题。而在这种情况下，支撑自己走下去的，就是信念——对这个行业、对学生的爱了。因此，感谢支教，让我去体会，去坚定自我。

固然，四个月的故事，四个月的感受根本就无法一一用文字列举出来，但所有这些，都将成为我继续前行的养分。谢谢你们，最可爱的你们。